jueves, 17 de mayo de 2018

IV CONGRESO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS DEL DESARROLLO



IV Congreso Internacional de Estudios del Desarrollo
Red Española de Estudios del Desarrollo (REEDES) - Universidad Loyola Andalucía y su Instituto de Desarrollo, la Fundación ETEA.
Córdoba, España, del 12 al 14 de diciembre de 2018

“IV Congreso Internacional de Estudios del Desarrollo es una iniciativa de la Red Española de Estudios del Desarrollo (REEDES) y será organizado por la Universidad Loyola Andalucía y su Instituto de Desarrollo, la Fundación ETEA.

Tendrá lugar en Córdoba, del 12 al 14 de diciembre de 2018, en el Campus de Córdoba de la Universidad Loyola Andalucía. Será un congreso internacional en el que se espera que participen más de 200 investigadores e investigadoras, así como docentes de distintos países dedicados a los Estudios del Desarrollo y organizaciones sociales que estudian esta problemática, en gran medida miembros de REEDES. 

Este IV Congreso tendrá como eje vertebrador la temática de “La investigación sobre Desarrollo frente a los límites de la Globalización”, y se estructurará en torno a 3 sesiones plenarias y 14 líneas temáticas. Se estudiará la capacidad y las vías por las que la Investigación, en el marco de los Estudios del Desarrollo, puede contribuir a enfrentar los límites de la globalización y su amplia problemática (carencias de gobernanza global, aumento de las desigualdades, cambio climático, devastación del medio, movilidades humanas…), en un contexto donde la sostenibilidad, la convivencia y la propia vida tal como la conocemos están amenazadas. En este contexto, se analizarán igualmente la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, así como los retos que enfrentan en cuanto a su implementación o su traslación al ámbito local”. 




jueves, 10 de mayo de 2018

DIPLOMADO ARTE E INNOVACIÓN EN LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL





En el Grupo público de Facebook “Arte y Trabajo Social” (https://www.facebook.com/groups/495298013941965/), Karen Lorena publicó un post sobre un Diplomado en Arte e innovación en la intervención profesional, que ofrece En+Prende Consultoría  con la Fundación Universitaria Monserrate, Bogotá – Colombia.

Me alegra que se oferten este tipo de temáticas. Sigo convencido de la importancia del arte para la intervención.

Acabo de terminar un Cuaderno de trabajo titulado ARTE, INTERVENCIÓN Y TRABAJO SOCIAL (que se espera sea publicado por la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad del Valle, Cali). Les comparto algunos párrafos del mismo:

“Soy un artista que decidió hace más de 30 años hacer de la educación artística una herramienta para formar, no sólo buenos artistas sino, sobre todo, ciudadanos de bien que entiendan que la más importante obra de arte es la vida misma”. 
Álvaro Restrepo

“El Trabajo Social y el arte buscan juntos encontrar y encontrarse con otras maneras de descubrir, en la diversidad de sus formas de producir sentido, también la expresión de nuestras identidades y la presencia de nuestras sociedades plurales, acercándose una a la otra, personas y artistas, la vida al arte y éste a la vida”
Cuadernos de Trabajo Social- Universidad Complutense, Madrid. No. 29, 2016. Monográfico Arte y Trabajo Social

INTRODUCCIÓN
La relación arte, Trabajo social e intervención social constituye un campo relativamente novedoso en las ciencias sociales, y en los últimos años existe un interés creciente por este campo. Interés que he podido observarlo hablando con profesores y estudiantes de varios Programas de Trabajo Social en Colombia.
El objetivo de este Cuaderno de trabajo es divulgar, motivar, sensibilizar y poner a disposición de los trabajadores sociales y profesionales de la acción otras herramientas teóricas y metodológicas para el desarrollo de sus intervenciones. El uso del arte juega un papel importante en la intervención social.
William Ospina señala que “si alguna revolución requiere la educación, pienso que es la revolución de la alegría, que les devuelva o les confiera a los procesos educativos su radical condición de aventura apasionada, de expedición excitante, de juego y de fiesta”. Revolución que también es válida para el Trabajo Social, que entre otras cosas, debe ser un arte, donde se pone en juego la creatividad en escena.

Se dice que “el arte hace personas más sensibles y críticas; mejores seres humanos”; que “una mala persona nunca será un buen profesional”. El Trabajo Social requiere personas con una gran sensibilidad y una gran calidad humana y profesional.

Este Cuaderno consta de cuatro capítulos: en el primero se realizan algunos apuntes sobre arte, sobre la creación artística. El segundo capítulo aborda la relación arte, trabajo social e intervención social. Algunas expresiones artísticas para la intervención social se miran en el tercero, y en el cuarto y último capítulo se trabaja el tema del arte y posconflicto en Colombia, relevante en la coyuntura actual, donde el arte es una herramienta importante para fortalecer una construcción de paz, una construcción de sociedad.

Hay que señalar que este es un texto en construcción, que espera ser retroalimentado por sus lectores.

martes, 10 de abril de 2018

MAESTRÍA EN INTERVENCIÓN SOCIAL, CON ÉNFASIS EN POSCONFLICTO Y PAZ - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA




MAESTRÍA EN INTERVENCIÓN SOCIAL
ÉNFASIS EN POSCONFLICTO Y PAZ
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA –MEDELLÍN – COLOMBIA
Inscripciones abiertas hasta el 30 de mayo de 2018

Me acaba de llegar el siguiente correo:

“Medellín, marzo 9 de 2018
Cordial saludo, apreciados Colegas Desde el Departamento de Trabajo Social y la Coordinación de Posgrados de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia, nos complace informarles que el Ministerio de Educación Nacional, bajo la resolución 16516 de 2017, aprobó la Maestría en Intervención Social, con énfasis en posconflicto y paz. Este programa de maestría está respaldado por el Grupo de Investigación en Intervención Social GIIS y cuenta con la participación de cuatro grupos de investigación más, todos ellos vinculados al Centro de Investigación de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas CISH. En consecuencia, les estamos invitando a hacer parte de la Maestría en Intervención Social porque entendemos que es una opción para todos aquellos profesionales de diferentes disciplinas interesados en avanzar en su formación posgraduada, para lo cual presentamos adjunto la información básica. Esta información y la ruta para la inscripción de aspirantes al programa estará disponible en la página web de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas y de la Universidad de Antioquia.

Datos de contacto: Teléfono 2195762

Atentamente, MARTHA INES VALDERRAMA B. Coordinadora Maestría en Intervención Social Coordinadora de Posgrados Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Universidad de Antioquia”.

Se anexa un afiche con toda la información. Entre otros:

“Modalidad: presencial Duración: Cuatro (4) semestres académicos Costo: seis (6) salarios mínimos mensuales vigentes por semestre Inscripciones abiertas hasta el 30 de mayo de 2018 http://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/ estudiar-udea/posgrado/proceso-admision/

Informes: Universidad de Antioquia, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Coordinación de Posgrados. Bloque 9, Oficina 251. Teléfono: (574) 219 57 62 Correo electrónico: posgrados.fcsh@udea.edu.co

La Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia se complace en convocar a la maestría en Intervención Social con énfasis en posconflicto y paz, modalidad investigación, liderada por el Departamento de Trabajo Social y respaldada por el Grupo de Investigación en Intervención Social GIIS, con la participación de cuatro Grupos de Investigación más, vinculados al Centro de Investigación de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, CISH. La Maestría en Intervención Social fue creada por el Acuerdo Académico 515 del 15 de diciembre de 2016; cuenta con Registro Calificado del Ministerio de Educación Nacional según Resolución 18194 del 13 de septiembre de 2017 y está registrada en el Sistema Nacional de la Educación Superior con el Código SNIES 41778.

Criterios de admisión
Se seleccionarán los candidatos que obtengan los mejores puntajes hasta completar el cupo, teniendo como punto de corte 60 puntos de un total de 100 puntos de la evaluación, de acuerdo con los siguientes criterios: 1. Hoja de vida hasta 30 puntos • Formación académica hasta 10 puntos • Experiencia profesional hasta 5 puntos • Participación en eventos académicos hasta 5 puntos • Producción académica hasta 5 puntos • Experiencia investigativa hasta 5 puntos 2. Propuesta de Investigación hasta 40 puntos • Novedad, relevancia y pertinencia de la propuesta hasta 15 puntos • Correspondencia del tema con las líneas de investigación hasta10 puntos • Revisión bibliográfica del problema propuesto hasta 15 puntos 3. Sustentación del proyecto de investigación hasta 30 puntos La sustentación se llevará a cabo sólo con aquellos aspirantes que hayan presentado de manera completa toda la documentación solicitada para la inscripción y que haya sido verificada como válida. Durante la sustentación se tendrán en cuenta los siguientes criterios: • Concordancia de la sustentación con la propuesta escrita hasta 10 puntos • Claridad conceptual hasta 10 puntos • Actitud analítica y crítica hasta 10 puntos
En caso de empate, la selección se basará en el derecho de preferencia que beneficia a quien presente su certificado electoral correspondiente a las elecciones inmediatamente anteriores, conforme lo dispone la Ley 403 de 1997, por la cual se establecen estímulos para los sufragante. En caso de persistir el empate, el criterio que definirá quién ingresa será el mayor puntaje obtenido en la hoja de vida.

Líneas de Investigación
1. Ciudadanías en resistencia, Estado y políticas sociales en posconflicto      Ciudadanías en resistencia, conflicto y paz Posconflicto y políticas públicas Políticas Públicas, acciones colectivas y restitución de derechos 2. Diversidad, género y subjetividades      Género y posconflicto, orientaciones epistemológicas -Políticas públicas de posconflicto y perspectiva de género, orientaciones para la intervención Intervención psicosocial con mujeres víctimas del conflicto armado Memoria histórica en perspectiva de género Masculinidades e intervención Territorios interculturales 3. Intervención social con familia, grupos y comunidades      La intervención social, orientada hacia la recuperación del tejido social La intervención psicosocial Intervención social, orientada a la familia.
Idioma: El Consejo de la Facultad mediante Resolución 5939 del 3 de diciembre del 2015 establece como requisito en Maestría, la Competencia Lectora en uno de los siguientes idiomas: inglés, francés, alemán, portugués o italiano, en un nivel equivalente a la escala BI del marco común europeo de referencia para lenguas, de acuerdo con los niveles establecidos en el artículo 4 del Acuerdo Académico 493 del 3 de diciembre de 2015. Esta competencia se debe certificar como requisito de grado. Se establece el cupo máximo de treinta (30) estudiantes, y un mínimo de nueve (9) estudiantes. El cupo mínimo no incluye estudiantes con exención. El otorgamiento de exenciones que se puedan conceder a quienes cumplan los requisitos establecidos por el Acuerdo Superior 438 de 2016, se realizará siempre y cuando se cumpla con el mínimo exigido con pago de matrícula plena”.

Me alegra que se abran en Colombia este tipo de Maestrías, de gran relevancia y significado en la coyuntura actual.


martes, 20 de marzo de 2018

ESPECIALIZACIONES EN FAMILIA Y COMUNIDAD –UNIVERSIDAD DEL VALLE, CALI – COLOMBIA -2018


La Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la UNIVERSIDAD DEL VALLE, está ofertando para el próximo semestre las siguientes Especializaciones:

Especialización en Intervención Social con Familias
Modalidad: Presencial (cada semana, viernes de 4 pm a 8 pm y sábados de 8 am a 1 pm)

Especialización en Intervención Social Comunitaria
Modalidad: Presencial concentrada (cada tres semanas, viernes de 5 a 9 pm, sábado de 8 am a 6 pm)

INSCRIPCIONES: DEL 22 DE MARZO AL 20 DE JUNIO DE 2018

INFORMES:

Teléfonos: (2) 3315229 – 3390646 -3212181 Ext 107

Veamos una mayor información sobre cada una de las Especializaciones:













martes, 2 de enero de 2018

8VO CONGRESO INTERNACIONAL DE SOCIOLOGÍA


8vo Congreso Internacional de Sociología

LA INTERVENCIÓN: ¿UN COMPROMISO DE LA PRAXIS SOCIOLÓGICA?
Universidad Autónoma de Baja California – México
24, 25, 26 y 27 de septiembre de 2018.

A través de facebook, me entero de este interesante Congreso, donde se coloca a la intervención en el centro del debate.

Como estudiante, y como profesional en Sociología, siempre me ha interesado el aspecto de la intervención –la praxis-, y me alegra que en este siglo se haya reabierto el debate sobre la intervención en la disciplina, y el aporte que puede hacer a los procesos sociales, al cambio social.

Veamos la CONVOCATORIA:

“La Universidad Autónoma de Baja California, a través de la Licenciatura en Sociología y el CA-134 Sociedad y Gobierno de la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, convoca a sociólogos e investigadores en áreas afines para participar en el 8vo Congreso Internacional de Sociología (CIS). La intervención: ¿Un compromiso de la praxis sociológica?, mismo que se celebrará en la ciudad de Ensenada, Baja California, México, los días 24, 25, 26 y 27 de septiembre de 2018.
Ante lo complejo de la problemática social a la que se enfrentan las sociedades en el Siglo XXI, el CIS 2018 tiene como objetivo abrir el debate sobre el quehacer sociológico y su compromiso. De esta forma, se aborda el proceso dialéctico, por un lado, entre el trabajo investigativo de análisis, intervención y reflexión del científico social; y por el otro, las acciones del actor, su memoria, su visión, su espacio y su conocimiento.
Se trata de producir transformaciones sociales no sólo en el ámbito de la acción y sus prácticas sino en la recuperación de saberes, la participación ciudadana, construcción de conocimientos científicos e impulso a políticas públicas. En esta perspectiva, el compromiso de la intervención tiene que ver con las experiencias en el campo de lo social, de lo político, de lo económico y lo cultural y se da tanto en lo rural como en lo urbano.
El evento cuenta con cuatro modalidades de participación: 1) Ponente; 2) Cartelista (dirigida a alumnos de licenciatura y posgrado); 3) Documentalista (dirigida a alumnos, académicos y documentalistas profesionales); y 4) Asistente.
La fecha límite para enviar un resumen para participar como ponente es el 9 de marzo de 2018. La fecha límite para la recepción de resumen como cartelista o documentalista es el 25 de mayo del mismo año (véase Fechas Importantes).
EJES TEMÁTICOS
1. Métodos y enfoques de la intervención sociológica
El eje tiene como objetivo proporcionar un espacio de discusión y reflexión sobre enfoques teórico-metodológicos y prácticas de intervención con relación a paradigmas emergentes a través del abordaje integral micro-macro, la transdisciplinariedad, la investigación sociológica y la coproducción de conocimiento dialógico teoría-realidad-método-intervención.
2. Espacios laborales
El eje tiene por objetivo ofrecer un espacio de discusión y debate en torno a la praxis sociológica y el trabajo por medio de estudios relacionados al sindicalismo, precariedad, tercerización, trabajos atípicos, heterogeneidad laboral, prácticas laborales, redes locales y transnacionales de trabajo, y la construcción de identidades laborales y procesos de subjetivación.
3. Sociedad civil y transformación social
Con este eje se busca fomentar el debate sobre las diversas manifestaciones de lo colectivo ante la creciente desestabilización de las instituciones sociales. Los desafíos que se encaran abren camino a formas variadas de acción colectiva y de praxis sociológica, abarcando temas como autogestión y prácticas democráticas, clases y movimientos sociales, integración social, solidaridad e identidad, acción colectiva y cambio social, ciudadanía y participación política y apuntando a nuevos análisis cada vez más rigurosos e interacciones más intensas entre la comunidad y la academia.
4. Culturas y subjetividades
El eje tiene como objetivo propiciar la discusión y la interpretación teórica multiescalar y multifacética de la cultura. Dentro de este eje se abordan temas como la construcción de nuevos significados y diferentes subjetividades, procesos identitarios emergentes, la renegociación de espacios culturales, la cultura de la memoria, el cuerpo, la cultura de consumo, ciberculturas, religiosidad, la multiculturalidad y el patrimonio cultural. El énfasis es en la cultura como un recurso para la praxis y la acción colectiva dentro de un contexto de procesos globalizantes.
5. Territorios y sostenibilidad
El eje tiene por objetivo propiciar la discusión, reflexión y análisis sociológicos sobre las intervenciones sociales con enfoque de sostenibilidad en el hacer ciudad, la construcción de los espacios públicos, la movilidad sustentable y la gestión del territorio”.

Para mayor información sobre el Congreso ver el enlace: 



miércoles, 29 de noviembre de 2017

LIBRO DANIEL PÉCAUT. EN BUSCA DE LA NACIÓN COLOMBIANA. CONVERSACIONES CON ALBERTO VALENCIA GUTIÉRREZ



DANIEL PÉCAUT. En busca de la nación colombiana. Conversaciones con Alberto Valencia Gutiérrez. Penguin Randon House Grupo Editorial (PRHGE). Debate. Noviembre 2017



Hace algunos días me encontré con Alberto Valencia, y hablamos de este libro, su relevancia para el país, su acertado formato de Conversaciones, que no se quedan en lo superficial, sino que ahonda –en forma amena- en las temáticas planteadas.

Como lo expresa el mismo Alberto: “La importancia de un libro de esta naturaleza es que pueda servir como punto de referencia para introducir entre nosotros la discusión racional y argumentada en un momento de la vida nacional en el que, a las puertas de una nueva elección presidencial, cunden las mentiras y las tergiversaciones. La academia debe ser escuchada por el inmenso aporte que puede hacer a la comprensión y a la solución de nuestros problemas. Esa fue nuestra intención con estas conversaciones”. (http://www.elpais.com.co/opinion/columnistas/alberto-valencia-gutierrez/una-mirada-desde-afuera.html).

Realmente me alegra encontrar este tipo de libros, de uno de mis profesores del pregrado en Sociología de la Universidad del Valle. Y los/as invito a su lectura.





sábado, 18 de noviembre de 2017

REVISTA PROSPECTIVA NO. 24 - TEMA CENTRAL "CONSTRUCCIÓN DE PAZ"


Prospectiva

Revista de Trabajo social e Intervención social

 Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano

Universidad del Valle, Cali - Colombia

 No. 24 de 2017

 Tema central "Construcción de Paz" 

La Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad del Valle, pretende hacer un aporte al país con su Revista Prospectiva No. 24 dedicada al tema de la "Construcción de Paz", en una edición tanto impresa como digital. 

En la actual coyuntura colombiana es innegable la importancia y el significado que adquiere este tipo de aportes y debates. 

La versión digital puede consultarse en el enlace: 



Tabla de contenido:

EDITORIAL

Adolfo Adrián Álvarez-Rodríguez
13-45
o     pdf
Uva Falla-Ramírez, Juan Guillermo Velásquez-Arias
49-68
o     pdf
Yuri Alicia Chávez-Plazas
69-93
o     pdf
Diana Catalina Naranjo-Tamayo, Andrés Carrero-Delgado
95-120
o     pdf
Sandra Carolina Bautista-Bautista, Isabel Cristina Bedoya-Calvo
121-148
o     pdf
Lina María Martínez-González
149-176
o     pdf
Alison Lorena Fuentes-Oliveros, Fernanda Carolina Arévalo-Olaya
177-203
o     pdf
Claudia Howald
205-224
o     pdf
Claudia Milena Quijano-Mejia, Johana Linares-García
225-251
o     pdf
Andrés Francisco Olivar-Rojas
253-269
o     pdf

TEMAS DE INTERÉS

María del Pilar Blanco-Echeverry
273-301
o     pdf

ARTISTA INVITADO

Jafeth Gómez-Ledezma
305-306
o     pdf

Los/as invito a leer y compartir este último número de la Revista Prospectiva.






miércoles, 25 de octubre de 2017

CELEBRACIÓN DÍA DEL TRABAJO SOCIAL EN UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO


CELEBRACIÓN DÍA DEL TRABAJO SOCIAL EN UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO


Atendiendo una amable invitación del Programa de Trabajo Social de la Universidad del Quindío, Armenia –y en especial de la profesora Ana María Gil Ríos-, tuve la oportunidad (el día de ayer) de conocer esta Universidad y de participar en este importante evento de celebración del día del Trabajo social.

Fue muy grato presentar mi ponencia sobre INVESTIGACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EN TRABAJO SOCIAL, y escuchar de dos egresadas de dicho Programa una excelente exposición sobre una sistematización de experiencias en educación ambiental con niños y jóvenes de dos barrios de Armenia. También fue interesante escuchar a otra egresada hablar sobre la historia del Trabajo social y la reconceptualización.

En dicha ponencia resaltaba el valor que tiene la investigación para los y las profesionales que trabajan en intervención social.  Se resalta la llamada “investigación social aplicada”, para conocer una realidad; para intervenir. En otras palabras, “un conocer para actuar”, “para transformar”. Y la sistematización –como una modalidad de investigación- debe permitir una relectura de la experiencia, tenemos que aprender más de lo que sabíamos de ella, trascendiendo las apariencias, teorizándola. Sólo así podemos aprender de ella. Para que todo esto sea posible, la sistematización debe traducirse en un producto socializable, que se pueda difundir y dar a conocer, es decir, en un documento escrito. No solo hay que aprender a hacer, también hay que aprender a decir.

Sí, el Trabajo social es muy rico en experiencias, en prácticas. Hay una gran veta por explorar. Es importante recordar la diferencia entre experiencias significativas y buenas prácticas. Una Experiencia Significativa se concibe como “toda aquella experiencia que contiene elementos innovadores, o que ha producido impacto social, o que ha generado respuestas a problemas planteados. Una experiencia significativa es la que deja aprendizajes a partir de aciertos o de errores (lo bueno y lo malo). A veces encontramos cierta tendencia a solo sistematizar buenas prácticas y nos olvidamos de sistematizar experiencias significativas. Recordemos que de una mala práctica también podemos obtener aprendizajes muy valiosos.

Para Claudia Krmpotic y Elsa Viviana Barrón -con relación a otras instancias de la intervención profesional- señalan que “sistematizar no es lo mismo que producir un informe final de la práctica; tampoco se limita a la evaluación de un proyecto, ni se inscribe en una investigación paralela a la práctica. Se trata fundamentalmente de la recuperación de la experiencia para poder alcanzar e interpretar el significado de nuestra intervención profesional”. Y lanzan estas peguntas:
¿en qué medida la sistematización ha resultado beneficiosa para el Trabajo Social?,
¿ha significado realmente una vía de solución al dilema de la producción de conocimientos en una profesión caracterizada por ser una práctica de intervención?,
¿ha permitido recuperar las mejores prácticas de modo de replicarlas?

Sabemos que un espacio profesional se caracteriza fundamentalmente por las preguntas que declara pertinentes. Como lo expresa Joaquín García Roca “la acción social no siempre se ejerce desde la certeza sino también desde la incertidumbre y la perplejidad”. Las preguntas en el horizonte del Trabajo social son múltiples. En relación con el desarrollo, Serge Latouche anota que poner radicalmente en cuestión el concepto de desarrollo es hacer subversión cognitiva, y este es el prólogo y la condición de cualquier cambio político, social y cultural. Es “deshacer el desarrollo / rehacer el mundo”. ¿Requiere el Trabajo social de una subversión cognitiva en sus discursos y sus prácticas, en sus teorías y metodologías? Les dejo la inquietud.

Agradezco a Programa de Trabajo Social de la Universidad del Quindío el poder compartir experiencias y aprender en este diálogo de saberes.



miércoles, 11 de octubre de 2017

FESTIVAL NACIONAL DE CINE Y VIDEO COMUNITARIO


Festival Nacional de Cine y Video Comunitario del Distrito de Aguablanca -FESDA
Territorios revelando resistencias
Cali – Colombia
Del 17 al 21 de Octubre de 2017

Esta mañana observo una publicación de Mábel Lara en el Grupo público Intervención social comunitaria –que administro- (https://www.facebook.com/groups/263895550475718/) invitando a este significativo evento. Esto, unido a que en estos días he estado avanzando en la escritura del Documento de trabajo “Arte y Trabajo Social” –donde el cine y el desarrollo comunitario es una de sus temáticas- me motivó a realizar esta entrada. Veamos:

“Este año el FESDA rinde homenaje a los procesos que nos están dando ejemplo de dignidad y organización, por eso abrimos el Festival con el panel TERRITORIOS REVELANDO RESISTENCIAS.
Experiencias invitadas:
Minga de Comunicación del Proceso de Liberación de la madre Tierra (Cauca)
Francia Marquez (Proceso de comunidades negras-PCN)
Casa Cultural Alexander Balttan (Distrito de Aguablanca)
María de los Angeles Aguilar (Historiadoria Maya k`ice de Guatemala).
Modera: Miguel Durango - Alfombra Mágica (Distrito de Aguablanca).
Proyección de piezas audiovisuales de los procesos.
ENTRADA LIBRE Y GRATUITA.
Lxs esperamos para compartir historias de resistencia, dar inicio a la semana de la fiesta del Cine y el Video Comunitario y a brindar con COCTEL DE VICHE inaugural!! Pronto les daremos coordenadas de la programación.
ORGANIZA: MEJODA. APOYA: PROIMAGENES, GOBIERNO DE COLOMBIA, CEAF”.



Nos vemos el martes 17 de Octubre – 6 pm- en el Banco de la República –Calle 8 #4-30 -Cali

***

"Cali Se Ve incluyente: Caleños se la juegan por el cine comunitario con el Fesda




"Los premios de cine no solo están reservados para los directores de Hollywood, gracias a que este año, entre el 17 y el 21 de octubre, se llevará a cabo la novena versión del Festival de Cine y Vídeo Comunitario del Distrito de Aguablanca. El Fesda vendrá acompañado de talleres, proyección de films, conversatorios con entrada gratuita y el reconocimiento a las mejores piezas audiovisuales realizadas en las comunas.
La cita es en el centro de Cali y el Distrito de Aguablanca, desde que a la Asociación Colectivo de Medios Alternativos de Jóvenes del Distrito de Aguablanca (Mejoda), se le ocurrió la idea de promover las producciones audiovisuales elaboradas en torno a las temáticas de las comunidades, tejiendo redes de “participación social y divulgación de cosmovisiones”.
El Fesda traerá invitados de primer nivel como Diana Coryat, fundadora de Global Action Project; Miguel Imbaquingo, cineasta indígena de Ecuador; El Churo Comunicaciones de Ecuador; Casa Solaris de Medellín; y María de los Ángeles Aguilar, historiadora Maya k’iche, Guatemala. Además, se relatarán experiencias comunitarias de Cartagena, Tolima, Palenque de San Basilio, Quindío, Caquetá, Bogotá, Sucre y San José del Guaviare, así como de Lisboa y de Brasil.
Este es un espacio para reconstruir barrios, apropiarse de las tradiciones y las expresiones de la comunidad, que propone “una versión heterogénea y fragmentada de Colombia”. Su cierre se hará el 21 de octubre, el día de la premiación y fiesta, con música en vivo, proyecciones y conversatorios. Los caleños podrán disfrutar del evento en la Cra 39e#54-02 barrio El Vallado, en el Centro Cultural Abriendo Puertas, desde las 8:00 pm hasta las 12 :00 pm.
Prográmese
Martes 17
Panel de inauguración ‘Territorios revelando resistencias’
Lugar: Banco de la Republica
Cl. 8 # 4-30, Cali.
Hora: 6:00 p.m. – 8:00 p.m.
Miércoles 18
Cortometraje‘Irreversible’
Lugar: Colegio Multipropósito
Dirección: Cra 56 #1-19
Hora: 8:30 a.m. – 10:00 a.m
Mesa de radio: encuentro de la red de cine
comunitario de América Latina y el Caribe /
Compartiendo territorios
(pedagogías para el trabajo
comunitario)
Lugar: Biblioteca Nuevo Latir / 4to Piso
Calle 76 # 28F-52
Hora: 9:00 a.m. a 12:00 m.
Muestra selección oficial
Fesda – Categoría ficción
Lugar: Colegio Multipropósito
Dirección: Cra. 56 #1-19.
Hora: 2:00 p.m a 5:00 p.m.
Taller ‘Exploración de materiales para mundos
imaginarios y animación’
Lugar: comedores Los Chorros
Carrera 75 con calle 2 oeste
Hora: 2:00 p.m. a 5:00 pm.
Taller de producción ejecutiva y distribución de películas de cine comunitario.
Tallerista: Víctor Palacios
Lugar: Biblioteca Nuevo Latir
Calle 76 # 28F-52
Hora: 3:00 pm
Proyección documental: ‘500 años’ (Guatemala)
Lugar: Biblioteca del Deporte y la Recreación (Estadio)
Dirección: Calle 5B BIS, Cra. 34
Hora 4:00 pm a 7:00 pm
Jueves 19
Muestra internacional de cine y video comunitario
‘Lute como uma menina-brasil’
Presentación y conversatorio a cargo de Diana Coryat (Global Action Project)
Lugar: Universidad Javeriana
Sala múltiple edificio El Samán
Hora: 10:00 a.m. a 1:00 p.m.
Taller ‘Cine migrante’
Talleristas : Julián Espinosa
(Barcelona) – Mónica María Mondragón
(Colombia)
Lugar: Charco Azul
Casa Cultural Alexander Balttan.
Hora: 9:00 a.m. a 12:00 m.
Muestra internacional
Another lisbon story (Lisboa)
Lugar: Casa Cultural El Chontaduro
Diagonal 26 G9 #72S-32 – Barrio: Marroquín III
Hora: 7:00 p.m. a 9:00 p.m.
Sábado 21
Mapeo de la comunicación comunitaria en cali:
Construcción colectiva de cartografía
social.
moderadora: fanny patricia franco
(pontificia universidad javeriana
Lugar: Edificio El Lago. Salón 1.4
Hora: 8:00 a.m. a 12:00 m.
Premiación y clausura: fiesta de conmemoración 10 años del cine comunitario
Proyecciones, música en vivo, conversatorio.
Lugar: Centro Cultural Abriendo Puertas
Cra 39E #54-02 Barrio Vallado
Hora: 8:00 p.m. a 12 :00 p.m.
Para conocer toda la programación del festival haga clic aquí."
Tomado de: http://www.caliseve.com/noticias/cali-se-ve-incluyente-calenos-se-la-juegan-por-el-cine-comunitario-con-el-fesda/?utm_source=-pais&utm_campaign=cali-se-ve&utm_content=nota-corta